沙上区桂法小学废校与感电小学合并现状:釜山市小学的变化

怪法小学,40年后关闭… 决定与感田小学合并

泗湘区怪法小学

位于釜山泗湘区的怪法小学将于2026年3月1日与感田小学合并,并于今年结束之后关闭。

成立于1982年的怪法小学超过40年来一直担任地方教育的中枢角色,但由于适龄人口的减少,学生人数急剧下降,导致运营困难。

最终,65.9%的家长支持合并的意见被纳入考虑,决定合并关闭。

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根据北部教育支援厅的资料,怪法小学的学生人数从2015年的105人减至2024年的52人。2025年预计只有9名新生入学。

考虑到这种情况,几乎没有学生人数增加的可能,因此合并是不可避免的。




合并过程,经过家长说明会·问卷调查等程序

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北部教育支援厅在今年6月针对家长举行了说明会,详细介绍了合并的背景、学生转入计划、教育支持方案等。随后在7月11日进行的家长问卷调查中,有65.9%的应答者支持合并,超过了法定标准50%。

此外,8月5日行政预告结束后,合并最终确定。教育支援厅计划采取多项后续措施,以便学生在合并后能够顺利适应新环境,包括上学支持、学习权保障,以及学校生活适应程序等。




釜山小学关闭·合并,扩散迹象

釜山镇区周源小学关闭

在釜山地区,小规模学校的合并和关闭逐渐增加。截至目前,釜山共关闭了51所学校,预计2024年釜山镇区的加山小学和周源小学将关闭。

主要关闭区域为强西区(16所)、基张郡(7所)、东区(5所)、釜山镇区(4所)、泗湘区(4所)等,由于新城市开发导致旧城区人口减少,原有学校现象日益严重。

关闭的学校将通过釜山市教育厅以多种方式进行再利用。比如,加山小学将迁至学校行政支持总部,而周源小学则计划通过公开招标出售。这一动作可视为应对地方社区和教育环境变化的努力。




‘小规模学校’ 151所… 釜山所有学校的25%

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根据教育部的标准,在市中心区域的小学学生人数低于240人的学校被视为小规模学校。这些学校可能会进入关闭审核的对象。

截至2025年,釜山地区616所学校中有151所,即约24.5%被分类为小规模学校。这显示出在釜山运营的小学中,每四所就有一所面临关闭的风险。

然而,釜山市教育厅并不单根据学生人数决定合并与否,而是综合多项因素评估,包括教育环境、周边学校状况、上学距离、家长意见等。如果推行关闭,必定经过说明会和问卷调查等程序进行意见收集。




总结:适龄人口减少时代,地区教育的新转折点

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怪法小学的关闭与与感田小学的合并可以视为提供更好的教育环境的决定。在适龄人口减少的当前情况下,学校合并将可能持续进行。

市教育厅将小规模学校也能得到支持的教育环境作为首要任务,并且对未来合并的学校将充分反映家长和社区的意见。这种努力将有助于提高教育质量。

怪法小学 : 釜山广域市泗湘区泗湘路161号街8



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常见问题(FAQ)

Q. 怪法小学什么时候关闭,和哪所学校合并?
怪法小学将在2026年3月1日与感田小学合并并关闭。

位于釜山泗湘区的怪法小学成立于1982年,约40年来负责地方教育。然而由于适龄人口减少,学生人数大幅减少,运营困难,因此决定于2026年3月1日与邻近的感田小学合并。合并过程经过家长说明会、问卷调查等多个程序最终确定。

Q. 怪法小学的关闭决定是如何反映家长意见的?
65.9%的家长支持合并,这对关闭决定产生了重大影响。

北部教育支援厅于2024年7月11日进行了家长问卷调查,结果显示65.9%的受访者支持怪法小学与感田小学合并。这一比例远远超过法定标准50%,家长意见成为了关闭和合并决策的重要依据。此外,合并后也将提供针对学生的教育支持和适应程序的指导。

Q. 釜山区的小规模学校合并现状如何?
釜山已经关闭了51所学校,约25%被分类为小规模学校,合并迹象正在扩散。

由于新城市开发和旧城区人口减少,釜山区存在许多小规模学校。根据教育部标准,学生人数240人以下的小学被视为小规模学校。以2025年为基准,在釜山616所学校中,有151所符合这一标准。其中相当一部分面临关闭或合并风险,尤其在釜山镇区、强西区、基张郡、东区、泗湘区等地,关闭案例正在增加。

Q. 合并后怪法小学学生的学习和生活适应支持方案是什么?
将制定包括上学支持、学习权保障、学校生活适应程序在内的多项后续措施。

北部教育支援厅将推行多项措施,帮助学生顺利适应感田小学。这包括提供上学便利的支持,保护学习权的教育项目强化,以及帮助学生快速适应学校生活的定制适应程序。这些措施旨在改善学生的教育环境和确保稳定的学校生活。

Q. 釜山市教育厅是如何作出关闭及合并决定的?
综合考虑教育环境、上学距离、家长意见等因素,决定关闭与否。

釜山市教育厅并不是单凭学生人数决定关闭。它会综合考虑周边学校的状况、教育环境、上学距离等多种因素。此外,在推进关闭时,都会通过家长说明会、问卷调查等程序收集各方意见。这是为了确保地区教育的稳定和保护学习权而慎重进行的过程。


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